1 trong 8 tỷ · 1in8b.life

Bản cho lớp học: hướng dẫn cho thầy cô

1 trong 8 tỷ (1in8b.life) là một mô phỏng cuộc đời miễn phí: bạn chào đời là một trong những em bé đang được sinh ra trên Trái Đất lúc này và sống cuộc đời người ấy đến cuối, giữa những con số thống kê thật của 172 quốc gia và vùng lãnh thổ. Bản cho lớp học là màn hình dành cho giờ học: các nội dung nặng được lược bớt, việc đăng bài và thanh toán đều tắt. Mở ngay trên trình duyệt, không cần đăng ký hay cài đặt.

• 1 trong 8 tỷ là mô phỏng cuộc đời như thế nào?
• Bản cho lớp học khác gì
• Thông tin của học sinh
• Chuẩn bị
• Một tiết học không cần chuẩn bị: khởi động → trải nghiệm → suy ngẫm → chia sẻ
• Tiến trình tiết học 40 phút
• Gợi ý theo từng môn
• Mã lớp
• Sau một cuộc đời: phiếu học tập
• Những ngộ nhận cần làm rõ khi thảo luận
• Câu hỏi thường gặp
• Liên hệ

1 trong 8 tỷ là mô phỏng cuộc đời như thế nào?

Đây là một mô phỏng cuộc đời: bạn chào đời mà không được chọn nơi sinh, rồi sống trọn một đời người từ đầu đến cuối. Sinh ra ở đâu, làm con của ai, trong hoàn cảnh ra sao đều được quyết định theo thống kê sinh thực tế; cuộc đời sau đó cũng trôi theo những số liệu thực của nơi ấy, như tuổi thọ, phân phối thu nhập, giáo dục và sức khỏe. 1 trong 8 tỷ được làm ra để bạn tự mình cảm nhận rằng cuộc đời đến một cách tình cờ và chỉ có một lần, rằng thế giới thật rộng lớn, đầy những con người sống khác nhau.

Từ các số liệu thống kê công khai: Triển vọng Dân số Thế giới 2024 của Liên Hợp Quốc (số trẻ sinh, dân số, tuổi thọ, mức sinh), UN IGME (tử vong trẻ em), WHO và UN MMEIG (tử vong mẹ, thuốc lá, tai nạn giao thông), UNDP và UNESCO (giáo dục), Ngân hàng Thế giới (thu nhập, bất bình đẳng, chi tiêu y tế), ILO (lao động nông nghiệp), UNAIDS (HIV), UNODC (giết người), UNICEF (tảo hôn) và Báo cáo Hạnh phúc Thế giới. Thu nhập được xác định từ phân phối thu nhập của nơi đó (hệ số Gini). Một số giá trị còn thiếu được ước tính từ mức trung bình khu vực và các cách tương tự, và hầu hết các dữ kiện đều có ghi nguồn ngay bên cạnh. Số liệu của từng quốc gia và vùng lãnh thổ có ở Thống kê 172 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Nếu dùng cho nghiên cứu hay giảng dạy đại học, hãy xem thêm trang Phương pháp và kiểm chứng (tiếng Anh): mô phỏng dựa trên gì và được hiệu chỉnh ra sao, gần với số liệu thật đến đâu, các giới hạn và cách trích dẫn.

Bản cho lớp học khác gì

Khuyến nghị từ 12 tuổi trở lên không phải là phân loại chính thức, mà là tiêu chí do 1 trong 8 tỷ tự đặt ra. Tiêu chí này tham khảo mức 12+ trong hệ thống phân loại độ tuổi của Hàn Quốc và được đặt theo hướng thận trọng.

• Những gì được lược bỏ: tự tử, bạo lực và đánh đòn trong gia đình, việc bạn tự chọn uống rượu, hút thuốc, cờ bạc, phạm tội hay ngoại tình, xổ số, các thế giới Quá khứ và Tương lai. Lệ thuộc ma túy, bạo lực tình dục, việc người thân qua đời với sự trợ giúp của bác sĩ, cùng chuyện yêu đương và sinh con ở tuổi vị thành niên cũng không xuất hiện.
• Những gì giữ nguyên: nghèo đói, bệnh tật, chiến tranh và chạy nạn, cái chết sớm, ly hôn và tái hôn, chia lìa với gia đình vẫn xảy ra đúng như số liệu thống kê thực tế. Tảo hôn và sinh con khi còn quá trẻ, gia đình một chồng nhiều vợ, bạn đời ngoại tình, cái chết do bạo lực hay ma túy, và HIV cũng xuất hiện theo tỷ lệ thực tế của từng nước. Gặp thế giới đúng như nó vốn có là ý nghĩa của mô phỏng này, nên những điều đó không bị lược bỏ. Không có cảnh tàn nhẫn nào được vẽ ra.
• Những cuộc đời đa dạng trên thế giới cũng xuất hiện theo tỷ lệ thực tế. Có nhiều tôn giáo và nền văn hóa, các gia đình đa văn hóa, những cuộc đời có khuyết tật, cuộc đời của những người yêu người cùng giới, cả cuộc đời của người chuyển giới và người phi nhị nguyên giới. Mỗi cuộc đời đều được kể bằng ánh nhìn tôn trọng.
• Nếu một cuộc đời kết thúc trước 15 tuổi, lý do cùng một câu hỏi để cùng suy ngẫm sẽ hiện ở đầu ghi chép.
• Những cuộc đời được chia sẻ (lời người lạ viết) và việc đăng bài, chia sẻ lên mạng xã hội, Gửi góp ý và Báo lỗi, Chuyển các cuộc đời, Lưu giữ và Nhà tưởng niệm, thanh toán đều tắt. Chỉ sống cuộc đời trong thế giới hôm nay; quá khứ chỉ xuất hiện ở mục “So sánh các thời đại” của phòng thí nghiệm.

Thông tin của học sinh

Không có thông tin nào nhận diện được học sinh được thu nhận. Ở Bản cho lớp học, tên, thông tin liên lạc hay lời học sinh viết không đến máy chủ, và những gì viết trong Một phút lắng lại và lời từ biệt chỉ ở lại trên thiết bị. Chỉ có thống kê ẩn danh không nhận diện được ai được gửi đi, và ngay cả thống kê này cũng không được gửi nếu trình duyệt bật “Không theo dõi” (Do Not Track) hoặc GPC. Việc Bản cho lớp học đang bật chỉ được lưu trong trình duyệt đó. Chi tiết ở mục “4. Trẻ em và thanh thiếu niên” của Chính sách quyền riêng tư.

Khi nhiều lớp dùng chung một thiết bị, cuộc đời đã dừng quá 45 phút sẽ không bắt học sinh sau phải sống tiếp; em có thể chào đời mới. Những gì học sinh viết sẽ bị xóa khỏi thiết bị khi qua ngày.

Chuẩn bị

1. Trước giờ học, nếu thầy cô tự sống thử một hai cuộc đời, sẽ dễ chuẩn bị hơn cho những điều muốn trao đổi với học sinh.
2. Trên thiết bị của thầy cô, bấm “Mở Bản cho lớp học” ở trên (cũng có ở những dòng cuối của màn hình đầu tiên). Khi chữ “Bản cho lớp học” hiện bên cạnh số phiên bản ở phía trên là đã bật.
3. Bấm “Mở phòng thí nghiệm cho lớp học” ở màn hình đầu tiên rồi mở thẻ “Hướng dẫn tiết học”: địa chỉ cho học sinh nằm ở đó (kèm nút sao chép và mã QR). Hãy gửi địa chỉ này cho học sinh qua bảng lớp hoặc trang của lớp.
4. Muốn cả lớp chào đời là cùng một em bé, hãy bấm “Tạo mã lớp” trong cùng thẻ đó (xem “Mã lớp” bên dưới).

Màn hình của học sinh cũng theo cùng tiêu chuẩn với Bản cho lớp học và có ô mã lớp, nhưng không có phòng thí nghiệm và phần hướng dẫn cho thầy cô. Vì không có tài khoản, màn hình của học sinh và của giáo viên chỉ được tách riêng chứ không bị khóa.

Một tiết học không cần chuẩn bị: khởi động → trải nghiệm → suy ngẫm → chia sẻ

Chỉ cần thiết bị của học sinh và phiếu học tập trống bên dưới là đủ cho một tiết 40–50 phút. Thời gian tính theo tiết 45 phút.

Trước tiết học (2 phút): trên thiết bị của thầy cô, lần lượt mở "Mở Bản cho lớp học", "Mở phòng thí nghiệm cho lớp học" rồi thẻ "Hướng dẫn tiết học", và chiếu mã QR dành cho học sinh lên màn hình. Trong quy tắc lớp ở cùng thẻ, đặt "Độ dài một cuộc đời" là "30 phút" để kịp xem được phần lớn một cuộc đời. Hãy in phiếu học tập trước.

1. Khởi động (5 phút) Cùng xem các con số ở màn hình đầu: cứ mỗi giây có khoảng bốn em bé ra đời. Hỏi: "Nếu không được chọn nơi mình sinh ra, cuộc đời nào có thể đang chờ ta?" rồi phát phiếu học tập.
2. Trải nghiệm (20 phút) Học sinh vào bằng mã QR và được sinh ra, mỗi em một máy (hoặc hai em một máy). Với mã lớp, cả lớp sinh ra là cùng một em bé và thấy từ cùng một điểm xuất phát, lựa chọn và may rủi tách các cuộc đời ra sao. Học sinh tự đưa ra quyết định và vừa sống vừa điền câu 1 và 2. Với cuộc đời 30 phút, mỗi năm trôi qua khoảng 20–30 giây, nên 20 phút sống được đến khoảng bốn mươi tuổi; muốn xem đến cuối, hãy tăng tốc độ gấp đôi. Thời gian dành cho các quyết định có thể làm thay đổi đôi chút.
3. Suy ngẫm (10 phút) Ở chỗ cuộc đời kết thúc hoặc tạm dừng, học sinh viết câu 3 đến 5. Em nào có cuộc đời kết thúc sớm thì viết vào câu 3 điều gì có thể đã che chở cho đứa trẻ ấy. Trên máy có cuộc đời đã kết thúc, có thể dùng "In thành phiếu học tập" để in sau một phiếu có chính câu chuyện của cuộc đời đó.
4. Chia sẻ (10 phút) Theo cặp hoặc nhóm, học sinh kể cho nhau về cuộc đời của mình và viết câu 6. Ghi các nơi sinh lên bảng và chọn một trong "Câu hỏi để cùng thảo luận" bên dưới để cả lớp cùng bàn. Để không ai rút ra kết luận chỉ từ một cuộc đời, hãy khép lại bằng "Những ngộ nhận cần làm rõ khi thảo luận".

Mở phiếu học tập trống (một trang A4)

Phiếu một trang dùng được cả khi cuộc đời chưa kết thúc. In bằng trình duyệt sẽ vừa một trang A4. Những gì học sinh viết chỉ ở trên giấy; trang web không nhận gì cả.

Những gì học sinh sẽ gặp

• Những chuyện nặng nề được lược bớt hoặc làm nhẹ đi. Không có tự tử, bạo lực và trừng phạt thân thể trong nhà, nghiện chất hay bạo lực tình dục. Nghèo đói và bệnh tật, chiến tranh và chạy nạn, cái chết sớm xảy ra theo tỉ lệ thật, nhưng chỉ được kể bằng những câu ngắn, không có cảnh tàn nhẫn. Danh sách đầy đủ ở mục "Bản cho lớp học khác gì" phía trên.
• Cuộc đời của những người yêu người cùng giới, sống cùng người yêu hoặc vợ chồng cùng giới, xuất hiện theo tỉ lệ thật của từng nước. Cũng có cuộc đời của người chuyển giới và người phi nhị nguyên giới, nhiều tôn giáo và nền văn hóa, và những cuộc đời có khuyết tật.
• Không có công tắc để tắt từng chủ đề. Nhất là những gì thuộc về con người ta là ai (tôn giáo, khuyết tật, yêu người cùng giới) thì không thể tắt, kể cả trong bản cho lớp học. Sinh ra là ai cũng là một phần của thế giới thật, và mọi cuộc đời đều được kể với sự tôn trọng.

Theo lứa tuổi

Cuối cấp tiểu học (10–12 tuổi)

Bản cho lớp học là mức gợi ý từ 12 tuổi do chính 1 trong 8 tỷ đặt ra. Với các em nhỏ hơn, thay vì mỗi em sống trọn một đời, hãy chiếu lớn màn hình của thầy cô và cả lớp cùng sống một cuộc đời: cùng bàn và cùng chọn ở mỗi quyết định; sống đến khoảng mười đến mười lăm tuổi rồi dừng là đủ. Chỉ cần câu 1, 2 và 5 của phiếu. Hãy nói trước với lớp rằng có cuộc đời kết thúc khi còn rất nhỏ.

Trung học cơ sở (12–15 tuổi)

Mỗi em hoặc hai em một máy cùng sống. Khi cả lớp sinh ra là cùng một em bé nhờ mã lớp, các em có thể cùng thấy từ một điểm xuất phát, các cuộc đời tách ra thế nào. Phù hợp với môn Lịch sử và Địa lí (cuộc sống ở khắp thế giới) và Giáo dục công dân (đa dạng và tôn trọng).

Trung học phổ thông (15–18 tuổi)

Mỗi em sống một đời; gom mã mười ký tự của những cuộc đời đã kết thúc vào "Cả lớp cùng xem" trong phòng thí nghiệm để so cuộc đời của cả lớp với số liệu thật. Phù hợp với Toán (mẫu và trung bình), Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lịch sử thế giới; trang Phương pháp và kiểm chứng (tiếng Anh) cho biết các con số đến từ đâu. Ở trung học phổ thông cũng nên dùng bản cho lớp học, vì thanh toán, đăng bài và lời của người lạ đều đã tắt.

Tiến trình tiết học 40 phút

Thẻ “Hướng dẫn tiết học” trong phòng thí nghiệm cũng có cùng tiến trình này và có thể in ngay.

1. Mở đầu (5 phút): Cùng xem các con số ở màn hình đầu tiên. Ngay lúc này, mỗi giây có khoảng bốn em bé chào đời. Nếu không thể chọn nơi mình sinh ra, cuộc đời nào có thể đang chờ đợi?
2. Cùng một khởi đầu (15 phút): Với mã lớp, cả lớp cùng chào đời là một em bé giống nhau, sống đến khoảng 10 đến 15 tuổi rồi tạm dừng. Cùng bạn bè trò chuyện xem điều gì vẫn giống nhau và điều gì đã khác đi.
3. 'Cùng ngày, khác đất nước' hoặc 'So sánh các thời đại' (10 phút): Xem năm cuộc đời đặt cạnh nhau và tìm ra điều khác biệt lớn nhất.
4. 'Phòng thí nghiệm thế giới' (5 phút): Cho 300 em bé chào đời, rồi so sánh tỷ lệ trẻ sống đến 5 tuổi với số liệu thực.
5. Kết thúc (5 phút): Chọn một cuộc đời đã gặp hôm nay và viết một dòng muốn nói với người ấy.

Câu hỏi để cùng thảo luận

• Điều gì bạn không thể chọn, và điều gì bạn có thể chọn?
• Điều gì đã khiến cuộc đời của những đứa trẻ sinh cùng ngày khác nhau nhiều nhất?
• Ở cùng một nơi, cuộc đời đã thay đổi thế nào theo năm sinh?
• Cần những gì để ít trẻ em qua đời trước 5 tuổi hơn?
• Bạn đã biết thêm điều gì từ cuộc đời của một người sinh ra ở nơi rất khác với mình?

Điều cần biết

• Mỗi cuộc đời trong phòng thí nghiệm là một khả năng rút ra từ xác suất dựa trên thống kê thực. Mỗi lần chạy, các con số lại khác đi một chút.
• Các cuộc đời trong phòng thí nghiệm chỉ được tính trên thiết bị này, không được lưu vào ghi chép hay Nhà tưởng niệm.
• Các cuộc đời này theo cùng tiêu chuẩn với Bản cho lớp học. Không có tự tử, bạo lực trong gia đình, hay việc chọn uống rượu, hút thuốc, cờ bạc, phạm tội.
• Trong 'So sánh các thời đại', Quá khứ có chiến tranh, nạn đói và thảm sát đúng với mức chúng đã thực sự xảy ra. Không vẽ cảnh tàn khốc.
• “Đoán thử” cho cả lớp dự đoán một cuộc đời chỉ từ hoàn cảnh một em bé được sinh ra, rồi cho thấy 300 em bé cùng hoàn cảnh đã rẽ hướng ra sao. Không tính đúng hay sai.
• Nhập mã của học sinh vào “Cả lớp cùng xem” để so cuộc đời của cả lớp với số liệu thật.
• Nguồn: UN World Population Prospects 2024 (sinh, tuổi thọ, tử vong trẻ em trong các thời kỳ trước), UN IGME (tử vong trước 5 tuổi), UNESCO và UNDP (giáo dục).

Gợi ý theo từng môn

Xã hội: chào đời ở đâu

Cho mỗi em chào đời mà không dùng mã lớp, rồi ghi nơi các em chào đời lên bảng. Những nước có nhiều em bé chào đời như Ấn Độ, Trung Quốc, Nigeria, Pakistan sẽ xuất hiện thường xuyên. Với “Cùng ngày, khác đất nước” của phòng thí nghiệm, hãy đặt cạnh nhau năm cuộc đời chào đời cùng một ngày và cùng bàn xem điều gì đã chia cách các cuộc đời ấy nhiều nhất.

Toán và thống kê: đọc những con số thật

Trong “Phòng thí nghiệm thế giới”, cho 100, 300 hoặc 1.000 em bé chào đời rồi so tỉ lệ sống đến 5 tuổi, trình độ học vấn lúc 25 tuổi và tuổi lúc qua đời với số liệu thật ghi bên cạnh. Càng nhiều cuộc đời càng gần giá trị thật, trong khi một cuộc đời có thể khác xa mức trung bình. Số liệu từng quốc gia và vùng lãnh thổ có trong Thống kê 172 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Đạo đức: đa dạng và tôn trọng

Chọn một cuộc đời chào đời ở nơi rất khác mình và kể một năm của người ấy từ phía người ấy. Những cuộc đời khác nhau về tôn giáo và văn hóa, khuyết tật, người mình yêu xuất hiện theo tỉ lệ thật, được kể bằng sự tôn trọng. Các em cũng có thể ghi riêng những điều người ấy không thể chọn và những điều người ấy chọn được.

Lịch sử: so sánh các thời đại

“So sánh các thời đại” của phòng thí nghiệm đặt cạnh nhau cuộc đời của những đứa trẻ sinh ra ở cùng một nơi vào các năm 1950, 1970, 1990, 2010 và năm nay. Hãy bàn xem tuổi thọ và tử vong trước 5 tuổi đã thay đổi thế nào, và lịch sử như chiến tranh, nạn đói đã chạm đến cuộc đời một người ra sao. Quá khứ xuất hiện đúng như mức nó đã xảy ra, nhưng không có cảnh tàn nhẫn.

Mã lớp

Trong “Hướng dẫn tiết học” của phòng thí nghiệm, bấm “Tạo mã lớp” sẽ có một số gồm bốn chữ số. Hãy viết số này lên bảng. Khi học sinh nhập số vào ô 'Mã lớp' ở màn hình đầu tiên rồi chào đời, tất cả những ai nhập cùng một số sẽ chào đời là cùng một em bé. Từ năm sau trở đi, mỗi người sống bằng lựa chọn và vận may của riêng mình.

Một số chỉ cho ra cùng một em bé trong hôm nay. Ngày mai, cùng số ấy sẽ cho ra một em bé khác.

Trong bản cho lớp học, một cuộc đời đã sinh ra sẽ được sống đến cuối. Khi cuộc đời này kết thúc, bạn có thể sinh ra lần nữa. Khi nhập mã lớp, có thể chào đời lại là em bé của mã đó ngay cả khi đang sống dở một cuộc đời khác.

Sau một cuộc đời: phiếu học tập

Khi một cuộc đời kết thúc, nút “In thành phiếu học tập” trong bản ghi sẽ in phiếu học tập nhìn lại cuộc đời ấy. Thẻ cuộc đời của cuộc đời đã kết thúc cũng có thể lưu thành ảnh trên thiết bị để dùng khi thuyết trình hoặc trong phiếu học tập. Phiếu học tập ghi theo từng giai đoạn của cuộc đời điều mình đã chọn và điều đã xảy ra với mình, cùng những từ khó gặp trong cuộc đời ấy.

Khi chào đời, giấy khai sinh có thêm “Tìm hiểu quê hương”, và những từ khó gặp trong lúc sống có thể xem kèm nghĩa ở nút “Từ khó” phía trên bản ghi cuộc đời.

Trong “Hướng dẫn tiết học” của phòng thí nghiệm, có thể đặt độ dài cuộc đời, tốc độ nhanh nhất, quyết định tự động và câu hỏi ghi lại suy nghĩ; các lựa chọn được đưa vào địa chỉ và mã QR cho học sinh. Gom các mã mười ký tự mà học sinh nhận khi sống hết một cuộc đời vào “Cả lớp cùng xem” của phòng thí nghiệm để so cuộc đời cả lớp với số liệu thật.

Những ngộ nhận cần làm rõ khi thảo luận

Đây là những suy nghĩ hay xuất hiện khi cả lớp trò chuyện sau một cuộc đời. Để không ai rút ra kết luận chỉ từ một cuộc đời, hãy cùng xem lại bằng số liệu thật.

• “Cuộc đời ra sao chủ yếu là nhờ nỗ lực.” Hơn một nửa sự chênh lệch thu nhập giữa người dân trên thế giới được giải thích bởi nước họ sống và cách thu nhập phân bố trong nước đó (Milanovic 2015). Trong khuôn khổ đó, nỗ lực và lựa chọn cũng thay đổi cuộc đời. Trong mô phỏng này cũng vậy, lựa chọn thay đổi xác suất nhưng không quyết định kết quả.
• “Thế giới ngày càng nghèo đi.” Người sống dưới 3 đô la một ngày (theo sức mua) từng là một trong hai hoặc ba người; năm 2024 là khoảng 817 triệu người, chừng một trong mười (Ngân hàng Thế giới, Our World in Data 2025). Đã giảm nhiều, nhưng vẫn còn rất nhiều người.
• “Dân số thế giới sẽ tăng mãi.” Số con trung bình một phụ nữ sinh trong đời đã giảm từ 3,31 năm 1990 xuống 2,25 hiện nay. Dân số thế giới được dự báo đạt đỉnh khoảng 10,3 tỷ người vào giữa thập niên 2080 rồi giảm (Triển vọng Dân số Thế giới của LHQ 2024).
• “Trẻ nhỏ qua đời là chuyện không tránh được.” Năm 2024 có khoảng 4,9 triệu trẻ qua đời trước năm tuổi. Phần lớn có thể ngăn được bằng những cách rẻ tiền đã được chứng minh hiệu quả và chăm sóc y tế, và con số này đã giảm hơn một nửa so với năm 2000 (UNICEF, UN IGME 2025).
• “Cuộc đời có khuyết tật là cuộc đời bất hạnh.” Trong một nghiên cứu phỏng vấn 153 người khuyết tật từ mức vừa đến nặng, 54% nói chất lượng cuộc sống của họ rất tốt hoặc tốt (Albrecht và Devlieger 1999). WHO coi khuyết tật là điều nảy sinh khi tình trạng sức khỏe gặp rào cản của môi trường (Báo cáo Thế giới về Khuyết tật của WHO 2011).

Tài liệu nên xem cùng (tiếng Anh): Dollar Street, ảnh chụp cách các gia đình trên thế giới thật sự sống ở từng mức thu nhập; Our World in Data, số liệu thế giới về cuộc sống dưới dạng biểu đồ; và Gapminder, những câu hỏi giúp kiểm tra các hiểu lầm phổ biến về thế giới.

Câu hỏi thường gặp

Một cuộc đời mất bao lâu? Có thể nhanh hơn không?

Bạn chọn khoảng 30 phút, khoảng 1 giờ (mặc định) hoặc khoảng 1 giờ 30 phút để sống đến tuổi thọ trung bình của nơi đó. Với 1 giờ, mỗi năm trôi qua trong khoảng 40–60 giây. Trong lúc sống, bạn có thể tạm dừng hoặc tăng tốc đến 16 lần, và dù đã đóng cửa sổ, bạn vẫn sống tiếp được trên trình duyệt đó. Bật “Tự động quyết định” thì các quyết định cũng tự diễn ra. Trong tiết 40 phút, hãy sống đến 10–15 tuổi rồi dừng, hoặc dùng phòng thí nghiệm để xem nhiều cuộc đời cùng lúc.

Dùng được trên thiết bị nào? Máy tính bảng của trường hay Chromebook thì sao?

Được. Mở trên trình duyệt, không cần cài đặt: Chromebook, iPad và máy tính bảng Android, điện thoại và máy tính với Chrome, Safari, Edge hay Firefox, cả iPad chạy iOS 15. Nếu mạng của trường chặn, hãy đề nghị cho phép 1in8b.life. Mỗi em một máy là tốt nhất, nhưng hai ba em cùng xem một màn hình và bàn bạc các quyết định cũng rất hay.

Bản cho lớp học được giữ thế nào?

Bản cho lớp học chỉ được lưu trên trình duyệt này. Ở trình duyệt khác hoặc cửa sổ ẩn danh, hãy mở lại bằng địa chỉ của Bản cho lớp học. Đã mở một lần thì lần sau trình duyệt đó vẫn mở Bản cho lớp học. Với trình duyệt xóa dữ liệu khi đóng như chế độ khách, hãy mở lại mỗi tiết học.

Làm sao để tắt?

Trên màn hình của giáo viên, bấm “Màn hình thường” bên cạnh “Bản cho lớp học” ở phía trên. Mở địa chỉ có thêm ?edu=0 ở cuối cũng vậy. Màn hình của học sinh không có nút này, nên học sinh không tự ra màn hình thường. Nếu thầy cô đã thử màn hình học sinh trên thiết bị của mình, bấm “Mở Bản cho lớp học” trên trang này để trở lại màn hình giáo viên.

Nếu cuộc đời của một em kết thúc sớm?

Vì đi theo thống kê thật, có những cuộc đời kết thúc khi còn nhỏ: trên thế giới, cứ 1.000 trẻ thì khoảng 37 trẻ mất trước 5 tuổi (UN IGME, 2023). Khi một cuộc đời kết thúc trước 15 tuổi, đầu bản ghi sẽ hiện “Vì sao cuộc đời này kết thúc sớm như vậy?”: chuyện đã xảy ra thế nào, nếu trước 5 tuổi thì có tỉ lệ tử vong trước 5 tuổi của nơi đó và của thế giới, điều gì ngăn được những cái chết như vậy, và một câu hỏi để cùng suy nghĩ. Nút “Chào đời lần nữa” bên dưới bắt đầu một cuộc đời mới. Nên nói trước với lớp rằng điều này có thể xảy ra.

Học sinh có chia sẻ cuộc đời đã sống được không?

Không. Ở Bản cho lớp học, việc đăng lên Những cuộc đời được chia sẻ, đọc lời người lạ, chia sẻ lên mạng xã hội và Nhà tưởng niệm đều tắt. Thẻ cuộc đời của cuộc đời đã kết thúc có thể lưu thành ảnh trên thiết bị để dùng khi thuyết trình hoặc trong phiếu học tập.

Có mất phí không? Học sinh có phải đăng ký không?

Không. Miễn phí từ đầu đến cuối, không đăng ký, không quảng cáo, không cài đặt. Bản cho lớp học cũng không hiện màn hình thanh toán nào.

Liên hệ

Ở Bản cho lớp học, biểu mẫu Gửi góp ý đã tắt. Câu hỏi, điều cần sửa và mong muốn từ giờ học, xin gửi về contact@1in8b.life; chúng tôi đọc từng thư. Xin đừng ghi những gì nhận diện được học sinh, như tên hay trường.